教学效果
| 教学效果 |
1.
校内专家评价
本课程教学得到了校内专家的高度评价，学校督导专家在随堂听课、审查材料、了解学生听课情况等的基础上，一致认为本课程教学目标明确，重点突出，方法得当，课程建设力度大，能综合应用多种教学手段；主讲教师备课充分，精神饱满，教学内容充实，信息量大，能结合现代测绘科技的发展，注重启发式教学，举一反三，效果明显。许多专家反映学生对测量学课程的学习积极性高，学习主动，学习效果提高显著。
2.
校外专家评价
西安科技大学刘明教授对我校《测量学》课程的评语是：《测量学》课程是公路学院道路桥梁与渡河工程、交通工程、隧道工程等专业的一门重要专业基础课，该课程的师资队伍爱岗敬业，责任心强，教学内容新颖、信息量大，把最新的媒体、网络内容引入课堂，教学方法灵活多样，教学效果良好。该课程对测量学传统知识和最新知识进行了很好的融合，紧跟时代发展，能满足实际工程中对公路测量的要求，有利于学生动手能力，独自解决工程实际问题能力的培养。该校毕业的学生在工程实践方面具有很强的能力。可见该校的《测量学》课程教学成绩突出，教学质量优良。
陕西省测绘局王月莉高工对我校《测量学》课程的评语是：长安大学公路学院《测量学》课程具有以下特点：不断更新教学内容，及时引进新技术、理论和方法，及时更新教材，使经典理论与先进的应用技术紧密结合，将常用的测绘新技术、新仪器和新方法紧密地结合在教学中，教学实习与实验技术先进，课程的教学大纲及教学内容符合社会发展需求和创新人才的培养需求，适应公路交通建设形势的发展和用人单位的需求。”
3.
三年的学生评价结果
校内学生评教指标分别为：讲课热情，精神饱满，有感染力、吸引力；为人师表，严格管理，课堂纪律好；对问题的阐述深入浅出，简练精确，重点突出，思路清晰；对课程内容娴熟，运用自如；讲述内容充实，案例丰富，信息量大；教学内容能理论联系实际或联系学科发展的新思想、新概念、新成果；采用启发式教学，师生互动，课堂气氛活跃；按时上下课，认真批改作业和辅导答疑；对于多媒体教学，课件版面精美、清晰；对于传统教学，板书设计合理，书写工整规范；能针对授课内容，采取合理的教学方式，如传统教学，多媒体教学，或多媒体教学与传统教学相结合；思想观点正确，体现唯物论、辨证法；内容符合教学基本要求，份量适当；由浅入深，循序渐进，符合认识规律；引导学生独立思考，利于能力培养；论、例、习题配合恰当而典型；文字规范，语言流畅易懂，图表正确，编教错误少；理论阐述正确，密切联系实际；正确表达本课程的基本知识，反映其发展规律；正确反映科研成果，恰当反映先进技术等。近三年学生的评价结果均为优或良且名列前茅。 |